ЯШӘҮ МӘГЪНӘСЕН ЭЗЛӘҮ

Күке!
Сез бик сөйкемле һәм акыллы хатын-кыз!!!Шулай булуына бер шигем юк.
Иркәгә ник шулай яздым?
Чөнки адым саен, хатын-кыз логикасы, дип башкаларны кимсетә. Ә сезне укып барам, әдәпле булуыгыз өчен хөрмәт итәм.
Китап сайлау - һәркемнең үз эше, ошамаган әсәр укырга беркемне дә мәҗбүр итеп булмый. Тик укымаган килеш ничек гадел бәя биреп була?!
Әүвәл укып чык син, аннары тәнкыйтьлә! Теге әйтте, бу әйттегә калса, ул инде урам гайбәте генә.

нишләп әле мине хатын-кызга санамыйсың Китап?
М. Кәбровны укыдым . фантастика димме? Төш белән чынбарлык барсы бергә буталган. 2 китабын укыдым. Ләкин барлык әсәрләрен гел бертөрле
( төш-өн) яза башласа туктармын дип торам.
Н. Гыйматдинова белән дә шулай булган иде.

Иркә, сез 200% хатын-кыз,чынның да чыны ))))
монда бердәнбер чибәр хатын шул булгач, сыер савучыны куям инде

Ә-ә, менә эзләп таптым.аха, бер тапкыр бюджетта утыра күпчелек татар матбугаты, бер түләнгән, укымастай әйбер сатып алып тагын финанасларгамы?? Аннары сез бушка язып та бирегез дия башларсыз!

Гомумән, дуслар,беркем беркемгә тиеш түгел. Без дәүләткә налог түләргә тиеш, телибезме, теләмибезме.Армиядә хезмәт әлегә тиешле, мәҗбүри ягъни мәсәлән. балалрны үстерергә тиеш, картайгач, алар безне карарга тиеш. бары шулар гына тиеш. башка бүтән беркемгә тиеш түгелмен. Гомумән милләт дигән нәрсәне соңгы вакытта өншп бетермим, чөнки демагогия ача башлыйлар. Миңа татарча, татар телендә яшәү кирәк.белем алу, аралашу, эштә дә,
өйдә дә, бөтен җирдә дә.

Иркә, сезгә дә нәкъ шул теләк: укымыйсыз икән, белмәгән килеш акыл сатып, өйрәтеп, хурлап утырмагыз.
Милләте өчен кайгырган кеше үз телендә чыгучы бер генә басмага булса да язылырга тиештер. Чөнки укучысыз калган милли басма ябылырга мәҗбүр була. Бездә дә шундый хәл булды. Яшьләр өчен яңа газет ачылган иде, берничә ел матур гына чыгып килгәннән соң, тираж җыймау сәбәпле яптылар. Соңыннан ул газетны эзләп-сагынып йөрүчеләр күп булды, тик эш узган иде... Айдар Хәлим әйткәнчә, укымысагыз да язылыгыз, милли матбугатны бергәләп яшәтик!

комментларның баштагыларыны гына укыдым әле.
коръән, хаҗ, 30 да, ногъмани тәфсире:
... тәреләрдән сакланыгыз нәҗестән сакланган кеби һәм ялган, боһтан һәм пычрак сүзләрдән сакланыгыз!
кулиев тәфсире:
... Избегайте же скверны идолов и избегайте лживых речей.

Ярар, шук, рәхмәт. карап карармын.

Белүче, минем дә мунчага барасым бар))))Комбинат здоровьеда сауналары эшләми. Номерга барырга иптәш юк. Ирек мәйданындагысы эшлидерме?!Шунда чыгып китәргәме?!

Рауль Мирхәйдәровны укыгыз, Иркә. Үзен татар дип саный торган язучыбыз, Мәскәү категорияле. Власть, власть, власть... в сласть. Русча яза, иң уңышлы тәрҗемәсе - Җәяүле сәйран. Калганнарын русча гына укысагыз да, берни югалтмассыз.

бәлки шулайдыр, тик барыбер бандага эләгү сәбәбе- художественный мәктәпкә көчләп йөртү була алмый. Нәтиҗәне дөрес ясамаган дигән сүз туганы тарихыннан. сәбәпләр - ата-ана игътибары булмауда. Ата-ана яратуы булмауда.

Ну, зерәгә Зәйдуллинга ышанмагансыз. Туганының тарихы ул. Үзе шулай диде.

Кызу шул. Эссе. Менә яңгырлар әбищәйт итәләр дә бит, Мәскәүне баскан кебек, Казанны да су басып китсә, яңгыры да рәхәт булмас...
Мунчага барырга кирәк.
Мин дә урамга чыгасым килмичә салкынча бүлмәдә утырам.

Китап сөюче, бәхәс - бәхәс өченрәккә охшап тора. Миңа кызык булмаганнарны укырга т-е-л-ә-м-и-м д-и-д-е-м бит. Китап уку- милләт турында кайгыртумы???өч ел китап сыйфаты үзгәрү өчен срокмы??
Мин, сезгә алайса, төгәл әйтәм. ярты ел Зәйдулланың премия алган китабы укылмыйча ятты. беренче әсәре бигрәк әллә нинди иде шунда. шунысын узып китеп укып чыктым инде.Ахыргача. Бернинди ышындырырлык әйбер тапмадым. Язучылар берлегендәге, русча әйтсәң, мышиная возня миңа кызыклымы!? художественный мәктәпкә йөргән бала априори бандага эләгә алмый. Рәсем ясавын ташласа да. яшь күңелгә яхшылыкны салсыннар гына, ул аны барыбер йота. Рәссам булып китмәсә дә. сәнгать ул матурлык һәм доброта.Музыка мәктәбенә мине дә көчләп йөрттеләр. ташладым бераздан. әмма балачагымның иң матур якты истәлекләре шул мәктәптән.чөнки ул мәктәптә коммунизм идеологиясе юк иде, беренчедән. матур музыка бар иде, музыка ярату, балаларны ярату бар иде.Ркаил, гафу, әйттерделәр. теләмәгән идем. үз фикеремне язарга хокуклыдыр дип уйлыйм.

Болай "Сөембикә" журналының сыйфаты яхшырганын мин монда беренче яздым шикелле.яңалыкны кешедән ишетәсең, әлбәттә.
Кәбиров китабы очраса, төгәл беләм: сатып алачакмын. Инетта укып карадым. Башка юк бар сатып алырга акчам да юк, вакытым да юк. Алда бала укытасы бар әле. Бюджетный вариантлар юк дәрәҗәсендә хәзер. Инвалидлар, ясалган олимпиадниклар кереп тулалар дип сөйлиләр.мәктәптә уку да очсызга төшми.Врачлар кирәкмәгән китап сатып алырлык күп акча эшләмиләр. Вакыт белән дә шулай. Профессияң буенча көн саен ни булса да укырга кирәк.

Кайнар су бирелергә тиеш иде,бирелмәде, шуңа ачу килә әле. шунлыктан сезгә төшә шикелле ачуның ЖКХга тиешлесе.4 сенә хәтле дип язганнар.11майдан юк. Бешеный акчалар түлибез. менә кемнәрдә ул акча. Исхаков заманында ике атнадан су бирәләр иде безгә.15еллап шулай булды.


шаккатыру дигәннән, монысы жанрга туры килә дигән сүз. Язганда нәкъ шуны уйлап язам. ничек язсам икенче төрлерәк әйбер чыга дип. вәт бу юлысы буталчык, үземә дә шулай тоела. Эсселектән. кондиционер кушмадым әле, салкын тидерүдән куркып.

Иркә, тагы шаккаттырасыз инде үзегезңең логикагыз белән.

//Бөтен кеше сөйләп аргач кына, үзем кызыклы санаганнарын гына укыйм. көчләмәгез яме теләмәгәнне укырга.//

Укымыйм, чөнки теләмим дисәгез, честныйрак булыр иде.

Укымаган килеш сез китапның кайсысын кызыклы саныйсыз соң?
Тегендә ишеткән, монда ишеткәннән чыгыпмы?
һәм кеше сүзе буенча фикер йөртәсез инде.
Укырлык әйбер юк дигән сүз искерде инде ул, Иркә!
Моннан бер өч ел элек шулай дияргә була иде әле.
Хәзер ситуация башка!!!

Һәрбер китапны укып бара алмыйм шул, всеядный түгел. Бөтен кеше сөйләп аргач кына, үзем кызыклы санаганнарын гына укыйм. көчләмәгез яме теләмәгәнне укырга.Инде гаеп тә тагасызмы миңа, укырлык әйбер булмаган өчен!!!!Вакыт тар чүп-чар укырга. Файдалырак санаган эшләрем күп. Мин надан шулай.

"Казан утлары", "Сөембикә", "Идел" һ. б. татар матбугатын укып барсагыз, белер идегез. Димәк, аларны да укымыйсыз...
Татар милләте өчен ихластан өзгәләнүегезгә ышану бик кыен, Иркә.

Марат Кәбировны укырга җыенып йөрим әле.Электрон вариант җайлы түгел.Китабы кулга төшми әле. Фирүзә Җамалетдинованы яңа ишетәм менә. Мин каян белим аларны.Кәбиров турында монда кемдер бик высокомерно гына фикер әйткән иде. Шөгерләр ссылкасыннан соң кызыксындым.Санаган шагыйрьләрне ишеткәнем дә, укып та караганым бар. Артыгын әйтәсем килми.Мине укучы буларак укымауда гаепләмәсәләр, мин беркемгә дә тимим.

Иркә, сез үзегез дә өзми куймый татар әдәбиятын хурлап, укырлык китап юк дип зарланып утырасыз бит. Танылган язучылар Марат Кәбиров, Халисә Ширмән, Фирүзә Җамалетдинова исемнәре сезнең өчен яңалык булды... Югыйсә рәхәтләнеп укырлык шагыйрьләребез бар: Кадыйр Сибгатуллин, Илдус Гыйләҗев, Наис Гамбәр, Нияз Акмал, Харрас Әюпов, Роберт Әхмәтҗанов, Илсөяр Ихсанова,Рәниф Шәрипов...
Совет заманында ук чыккан \"Сигезенчесе кем?\" (Салих Баттал), \"Гомер ике килми\" (Эдуард Касыймов),\"Мәхәббәт сагышы\" (Шәриф Хөсәенов), \"Рәхмәт, әтием\" (Фоат Садриев)әсәрләрен бүген дә тетрәнеп укырлык.
Укымыйсыз,ләкин хурлыйсыз.

Гаепләп язуым түгел иде. Журналист - җәмгыять көзгесе ич ул. Кемне гаепләргә соң? Бары тик интервью төзелешенә карата үземнең фикерләремне яздым. Әгәр берәрсе кабул итеп алса, киләсе интервьюларда кулланса, димәк, әйбәт инде. Игътибар итсәләр, Фоат абый да журналистны конкрет геройлар дөньясына алып керергә тырыша, аңлатырга тели, тик сораулар артык глобаль...

"Әсәреңне укыган кеше белән сөйләшү - язучы бәхете менә шул икән. " Журналистларны гына гаеплисез , укымаучыларыгызны гаепләмисез шикелле.Монысы әйбәт.Х.Ш. ны белмим инде мин, гаепләмәссез.Ңурналистлар өстендә эәлибез бит менә. Мин аларның дошманына әйләндем бугай кайсыберенең, кайсыберенә әйтсәң ни, аңларлык дәрәҗәдә түгел. Ләкин бернәрсә дә эзсез узмый. Мин үзем кайдадыр бер әлегә билгесез бик тыйнак талантлы акыллы кешене канатландырып җибәрер өчен язам.фәрхәт белән килешәм мин дә, талантсыз ертлачлар бик күп, алар талантларны басып китәләр чүп үләне кебек.

//Әдәбият кешене тәрбияләми...//

Күңелне әрнетә торган сүзләр. Хаклык та бар кебек үзләрендә. Тәрбияләнергә кем кулына эләгәсең бит... Әгәр кечкенә чактан ук әти-әнисе көннәр, хәтта төннәр буе эштә булса, тормышы икегә - төшкә кадәр мәктәп, төштән соң - урам кочагына килеп эләксә, әлбәттә, әдәбият баланы берничек тә тәрбияли алмый. Чөнки бала әдәбиятның ни икәнлеген дә белми кала. Отличник булса да, мәктәп программасыннан тыш әдәбиятны укымаса, көннең икенче яртысы өйгә бирелгән эшне эшләп үтсә, мондый бала да әдәбият тәрбиясеннән мәхрүм.
Ләкин әдәбиятка тартылу кешенең геннарында булырга тиеш дип уйлыйм.

Икенчесе - язучыдан интервью алу өчен, аның әсәрләрен укып чыгу кирәк. Унлап интервью биргән кеше буларак, шуны әйтә алам: журналистлар язучы көткән сорауларны бирмиләр. Кайда эшлим, ни белән шөгыльләнәм, ничек ял итәм - мондый сораулар бирү өчен 5 ел буе журналист белеме алу кирәк түгел. Язучының шәхесе белән укучы иң соңгы этапта кызыксына. "Менә бер китап укыдым әле, ну шәп! ...(шуның) турында!" дип башлыйбыз бит яңа әсәр хакындагы сүзне. Әсәрне укып чыккач кына "моның авторы кем икән?" дип кызыксынабыз. Язучы да журналистны ин беренче чиратта укучы буларак күрергә тели. Укучы буларак сораулар бирүен тели. Ни өчен язучы геройны теге яки бу хәлгә куйган? Ни әйтергә теләгән ул? Укучы аның фикерен кабул иткәнме, аңлаганмы? Укучы һәм язучы фикере арасында конфликт барлыкка килмиме? Менә шул сорауларны үзеннән-үзе җәмгыятькә дә, язучының шәхесенә дә бәйләргә мөмкин ич.
Балтач китапханәсендә укучылар белән очрашуны гомер онытасым юк. Әсәреңне укыган кеше белән сөйләшү - язучы бәхете менә шул икән.

Шул-шул Фәрхәт! Балалар белән тәмам аптыраш!ничек тәрбияләргә белмәссең!
Син дә усалрак бул, суксалар син дә сук!- дисәң, картаймыш көнеңдә үзеңә әйләнеп кайтуы бар.
Алай итмә балам,ярамый!- дип юаш итеп тәрбияләсәң, буынсыз булачак.әрсезләр,рвачлар арасында ул бала ихтиярын җуячак..
аллага тапшырган инде!

Фәрхәт №29
Авыздан тарып алып әйткәнсең, тулы килеш килешәм.

Сүз дә юк югары әхлаклы бала тәрбияләү динебезнең, һәр ата-ананың бурычы.Шундыйлар җәмгыяттә иң күркәм биеклекләргә ирешүчеләр булырга тиеш.Әлбәттә сау-сәламәт һәм тирән белемле дә булсыннар.Бу идеалда шулай.Кызганычка каршы камил булмаган тормышта бу балалар югалып калалар.Бихисап әхлаксыз,астыртын бәндәләр золымына бик тиз эләгеп югалып калалар.Ә чынбарлыкның нинди булуын күреп үскәннәр тормышта әрсез,ертлач булалар алардагы әхлак,әгәр булса тиз эреп юкка чыга.Шуңа күрә бүгенге көндә шул сыфатлары да ярдәмендә үсеп киткән зур түрәләребез авызыннан намус,әхлак кебек сүзләр ишетелми.Тәрбия эшендә бу нәрсәләрне дә исәкә алырга кирәк.Йомшак ихтыярлы булмасыннар.

// Яшәү мәгнәсен эзләү - булмаган,ялкау,мәгнәсез кеше эше.
Эзләгән кеше аны таба да алмый, соңында, элмәккә менеп асылына!!!//
Әгәр кеше үзенең Аллаһы колы икәнен аңлый алса, ул инде яшәү мәгънәсен тапкан була. Яшәү мәгънәсен тапкан кеше беркайчан да башын элмәккә тыкмаячак, чөнки аның өчен Аллаһы Тәгалә Ахирәттә мәңгелек җәһәннәмгә олактырачак.
Әдәбият һәм сәнгатьнең түбән дәрәҗәгә тәгәрәүнең төп сәбәбе, үзгәртеп корулар башлангач ташкын булып мәгънәсез сериалларның безнең телевизорларга үтеп керүе. Шул сериалларны "үлеп яратып" караучылар мәнсезләнделәр, җырчыны - җырЛАУчыдан, сәнгатьне - сәнәктән аера алмаслык хәлгә килделәр. Шуның өчен сәхнәгә бер-бер артлы җыр сәнгатенең нәрсә икәнен аңламаган "өолдызлар" сикереп менделәр. Барсы да үзләре чүзен дә, көен дә язалар, үзләре үк ыңгырашып та җибәрәләр.
Берәү бөгелә-сыгыла:
"Әй әнкәй,
Синең алда мин бит бурычлы,
Әгәр гомерем ике булса,
Түләр идем мин ул бурычны".
Мин бу турыда "ШК" да язып чыккан идем, хәзер үзгәртеп җырлый бу егет:
"Яшьлегемә кире кайта алсам
Түләр идем мин ул бурычны", дип җырлый хәзер. Бу егетнең һич кенә дә әнисенә булган бурычны бер генә гомер булу сәбәпле түлисе килми. Моны ак сериалларны калдырмыйча караучы яулыклы апалар мөкиббән китеп тыңлыйлар инде. 25 ел эчендә Филюс Каһировка чаклы бер генә җырчы да чыкмады. Әлбәттә кайберәүләре элеккеге һәвәскәр җырчылар чаклы җырлыйлар.

Минем "ископаемый" элек каешка курсэтэ иде. Хэзер кем башларына гына устен балам дип тэрбияли. Менэ быел медицина институтына барам эле. Иркэ кебек доктор булам да узлэрен тэрбиялим!!!!

Яшәү мәгнәсен эзләү - булмаган,ялкау,мәгнәсез кеше эше.
Эзләгән кеше аны таба да алмый, соңында, элмәккә менеп асылына!!!

Ә әдәбият яссылыгына күчергәндә, тәрбияне ашау, эчү, матур киенү кебек тар итеп аңлау анда да күчте. Сәхнә, радио, ТВ, матбугат, әдәбият тәрбияләми, еш кына боза дип диагноз куярлык. Сәхнәдә борын сеңереп, шул нәмәстәйне ашап күрсәтеп, яки кемнең нинди әгъзасы нинди зурлыкта, аның белән нишлиләр дип тикшереп, шаркылдап көлдереп, мәгънәсезгә әйләндек. Син язарга алынгансың икән, гыйбрәт алырлык булсын. Сәхнәдән уйнап күрсәтәсең икән, кемдер оялсын... Шул ук исерекне уйнасаң да... Геройларың белән укучы бәхәсләшсен, талашсын, килешсен, җәлләсен һ.б.лар... Мин үзем журналистлардан һәрчак сорыйм, бу мәкаләне нигә яздың? Ни әйтрегә теләдең? Укытучы буларак дәрес планы төзи идек, башында дәреснең максаты, йомгак кебек төшенчәләргә җавап бирәсе. Язучы, журналист, артист та шул сорауларга җавап бирә алса гына аның эше мәгънәле. Кызганыч, бүген аумакайлык модада. Типа, артист ни кия, кем белән хыянәт иткән, ничә баласы бар... Монда да бит шундый язмалар гына ябырылып укыла, шулар гына рәхәтләнеп чәйнәлә. Менә нәрсә борчый мине. Үзебез югары зәвык таләп итәбез, ә үзебез чүп-гайбәт белән яшибез. Иң аянычы шунда: китап, газета укымыйбыз. Вакыт тар. Тик укымыйбыз димибез, укырлык әйбер юк, дибез. Укырлык әйберне эзләп торабызмыни?!

Дөрес әйтәсең. Тукайны да мине тәрбияли дип әйтә алмыйм. Мине Тукай кебек тәрбияләгәннәр дип әйтә алам.Ягъни ул миңа туры килә.Муса Җәлил туры килми.мәһдиевнең тасвирлауларына исем китә. Нәкъ ъзем кебек. Ул аны матур тасвирлагант гына. Мин алай булдыра алмыйм. Мине әни, әти тәрбияләде. шунысын төп-төгәл әйтә алам.беркайчан китап геройларым, экран геройларым булмады.Миңа алар чит-ят нәрсәләр кебек иде бөтенләй. Аннары шунысын төгәл беләм - әни бик каты яратты безне.Улыма сөйләп утырдым әле бүген дә. кушканын эшләмәсәң, каты ачуланганы истә. тик беркайчан да түбәнсетеп бер тапкыр да! сүз ычкындырганы булмады.

юк укыганлыгыңны күреп торам. Тик син аны информ алу өчен генә укыгансың кебек. ә минем өчен ул- башка нәрсә иде.

Күке, мине китап укымагансың дип әйтергә теләмисеңдер бит))))))

көзге булган- "гараҗны, "кунакны" яратмыйбыз бит әле!
иркә! синең башка төрле тәрбияләнгән булуыңны күрер өчен 2 кат күзлек кирәкми анысы.

Кактус, миңа дәшкәнсең икән. вакыт җитеп бетми бу арада, матур җәй килде бит.Тәрбия ул кечкенә кеше баласы-звереныштан олы кеше ясау.Бу сүздән соң кеше нинди була, яисә кешелеклек нәрсә ул? дип сорау куярга була, анысы тәрбия нщрсщ ул соравына кагылмый.Болар икенче темага сораулар.
Шунлыктан мине сәнгать әсәрләре тәрбияләде дип әйтә алмыйм.Сәнгать әсәре җәмгытьтә күптән өлгергән әйберне ачыграк, аңлаешлырак, матуррак итеп тасвирлап бирсә, без шуны талантлы дибез. сәнгать әсәре беренчел түгел.Сәнгать әсәре көзге кебегрәк.
безнең кеше буларак запросыбыз беренчел. коммунистлар менә көчләп тагарга маташтылар. берни дә килеп чыкмады.Нравственный кодекс жителя коммунизма да бар иде әле, хәтта ки.

эммм. әдәбиятның тәрбиясе бармы, анда идеология була аламы дигән нәрсәне тагын икенче кырыйга өстерисез әфәнделәр. якынрак килсәгез иде.

Тәрбия ул тамак, кием ялы гына түгел. Олы сүз дип әйтергә тели Кактус. Һәм хаклы. Ата-ана хакы, бала хакы бар. Олыларга хөрмәт, балаларга үрнәк. Һәркайсыбызның яшәү рәвеше ул ниндидер тәрбия. Инде шактый яшәлде. Нәтиҗәләр әйтә алам. Мин бала чакта өлкәннәргә хөрмәт күрсәтми, кыерсытканннар бүген үзләре өлкәннәр. Һәм бумеранг законы яши. Аларның картлык көннәре коточкыч сурәттә үтә. Бармак бөгеп язмышларны санап китә алам. Үзең нинди, киләчәгең шундый. Юмартлык, кече күңеллелек, башкаларга ихтирам, үзеңне зурга куймау, башкаларны пычыратмау, гайбәтне колагыңа кертмәү, һ.б. сыйфатлар якты киләчәк билгесе. Мактанып әйтүем түгел: 5 тапкыр күчендек. Күршеләребез гел елап озатып кала. Барысы белән дә аралашабыз, аралар ерагайса да. Бәлкем безгә генә әйбәтләр туры киләдер. Иң беренче үзең әйбәт булырга кирәк. Иман, инсаф юлдаш булса гына тормыш якты.
“БГ” язган язмага да констурктив, тыныч сөйләшү алып барылганына куанып куйдым әле. Рәхмәт.

Кактускага. // Ник соң әле өр-яңадан Америка ачып азапланабыз, хакыйкатьне әллә кайчан авызыбызга чәйнәп каптырганнар ләбаса. Динебез кушканча яшәргә кирәк, шуннан да үтемлерәк тәрбия чарасы юктыр.// Әйе, килешәм, шулай булырга тиеш. Әмма минем сорауны дөрес аңлап бетерә алмадылар.
Татар телендә \"Тәрбия\" сүзе - рус телендәге воспитание, обеспечение һәм уход (ухаживание) сүзләренең мәгънәләренә ия. Аллаһы Тәгаләнең бер исеме РАББЕ - Тәрбияче. Ул безгә яшәү шартлары тудыручы (обеспечивает), Ул безнең холкыбызны, әхлагыбызны тәрбияли (воспитывает), Ул безгә исәнлек-саулык биреп, чирләсәк дәва бирүче (ухаживает). Кеше дә, ягъни ата-ана да балаларын шушы тәрбиянең өч тармагын да башкарырга бурычлы. Кызганычка каршы күпчелек очракта ата-аналар икесен генә башкара, кирәк-ярак белән тәэмин итә, чирләсә дәвалау чарасын күрә. Әтәртипле, әхлаклы итеп тәрбияләүне оныталар.

Тәрбия гаиләдән, баланы яхшы белән яманны аерырга, милләтнең гасырлар буена сыналган әдәп-әхлак кагыйдәләрен өйрәтүдән башланадыр инде.
Тәрбия - үгет-нәсихәт тә, үзеңнең яшәү рәвешең белән яхшы үрнәк күрсәтү дә. Хак сүз белән хак гамәлләрнең тәңгәллеге. Ник соң әле өр-яңадан Америка ачып азапланабыз, хакыйкатьне әллә кайчан авызыбызга чәйнәп каптырганнар ләбаса. Динебез кушканча яшәргә кирәк, шуннан да үтемлерәк тәрбия чарасы юктыр.

Читләшмим мин! Тәрбия бит ул,тегеләй бул, болай бул дип такылдау гына түгел. Шул китаптагы геройлар белән кеше үз тормышын чагыштыра кеше, уйлана башлый. геройның тормыш юлындагы киртәләрне җимерүе, укучыга да көч өсти. Герое белән елый да, шатлана да ул. Персонаҗларның гамәлләре аша аңа бәя бирелә. шул чагында син аларга омтыласың, гашыйк буласың,я киресенчә...
Без бит китап укып үскән буын. хәзергеләрнең идеалы гламур тормыш, ялтыравык битле кызлар, калын кесәле олигархлар. алар турында да укып азапланмыйлар, Тв дан гына карыйлар.
Бөтен сәнгат әсәре дә кешегә тәэсир итү өчен туа. башкача аның кирәге дә булмас иде.
Хәер кемдер каз бәбкәсенә матур җан иясе буларак караса, кемдер көз көне ашаласы каз боты итеп карый.
әкиятләрдә халык зирәклеге, аның педагогикасы ята. алардан башка тәрбия була алмый. баласына берничә генә әкият китабы алмаган кеше юктыр да инде.

Күке! Җаваптан читләшмә! "Тәрбияне ничек аңлыйсыз?" - дип соралды.

хәзер-хәзер Кактус! Мин фикер тупладым әле. әсәрләрне күңелдә яңарттым.
бер генә әдәби әсәр дә идиологиясез була алмый дуслар. Мәсәлләрне генә алыгыз! Астына морале дә бирелә.
Шул ук Иркәнең яраткан Тукай бабасы да бит:
И балалар! эшләгез сез!
Иң мөкатдәс нәрсә эш!-дигән.
эээ аннан: -әйдәле Акбай!
өйрән син! арт аягың белән тор!
-------
Тырыш яшьләй! Картаеп каткач буыннар
эш белү уңайсыз ул! - дигән.

ә тагын: Эш беткәч уйнарга ярый!- ничек тәрбияви әсәр булмасын?
Инде килеп; урлашуның начар гамәл икәнен аңлатучы, "Су анасы"?
Шүрәлесе тагын!!!
-Кысканга былтыр, кычкырмыйлардыр быел! Бу бит өлкәннәр өчен!
Чөнки фикереңне тиешле урында, тиешле кешеләргә, тиешле ВАКЫТТА әйтү турында искәртү.
әКИЯТЛӘРГӘ ӘЗРӘК АНАЛИЗ КИРӘК ТӘ НО,ЭШ КҮП ӘЛЕ.

Кыйсса, бу яхшы тәрбияви кыйсса. Әдәби әсәрләр дә, әкият тә кешене тәрбияли. Әмма "тәрбия сүзен ничек аңлыйсыз?" -дигән сорауга Фәрхәттән башка язучы күренми. Кая безнең чәчрәп чыгып: "кемнең җенесе нинди"леген тикшерүче абстайлар. Нигә аптырап калдыгыз. Иркә, Агыйдел сылуы, Күке, казлар каралевасы), ник тавышыгыз ишетелми. Нәрсә ул - ТӘРБИЯ?

Бер палата ике өметсез авыру яткан. Икесенең дә хәле чиктән тыш авыр була. Берсе көннәр буе ятып кына тора, икенчесенә көненә бер генә сәгать утырып торырга рөхсәт ителә. Аның урыны тәрәзә янында булгач, ул иптәшенә урамдагы күренешләрне сөйли.
Искиткеч матур урын булган бу. Шунда гына парк, көзге кебек җәйрәп ятучы түгәрәк күл, күлдә аккошлар йөзгән, бал-чага кәгазь көймәләр йөздергән. Паркта биниһая гүзәл гөлләр үскән. Чәчәкләр күтәреп, яшь матур парлар йөргән. Ял көннәрендә паркта күңелле бәйрәмнәр узган, музыкалар уйнатып, быргылар кычкыртып парадлар үткәрелгән. Больница тәрәзеннән шәһәрнең матур манзарасы уч төбендәге кебек күренеп торган...
Урында ятучы авыру бу сәгатьне түземсезләнеп көткән, иптәшен йотылып тыңлаган... Урамдагы матурлыкны, андагы тормышны үз күзләре белән күргәндәй булган...
Ләкин бер көнне тәрәзә буенда ятучы иптәше вафат була... Икенче авыру бик ямансулый. Ул шәфкать туташынан үзен тәрәзә буена күчерүләрен сорый. Аның ярдәме белән көч-хәл белән башын күтәреп тәрәзәгә күз сала...
Һәм... кирпеч стена күрә... Бары стена, башка берни юк!!!
Чиктән тыш аптырап, тетрәнеп шәфкать туташыннан сорый:
- Ул нигә миңа алдап сөйләде икән?!
- Ул дөм сукыр кеше иде, - дип
җавап бирә сестра.

Сорау: әдәби әсәр тәрбиялиме?

Китап,сәнгать әсәрләре һәм табигать онтылган.Гафу.

ә мәңгелек кыйммәтләр турында кайсы этапта сөйләшергә кирәк Фәрхәт?!

Тәрбия,минемчә, адәм баласында җәмгыять үсешенең билгеле бер этабына ярашлы сыйфатлар формалаштыру буенча максатчан эшчәнлек.Үз эченә гаиләне,б.бакчасын,мәктәпне,урамны,хезмәт коллективын,СМИләрне,сәяси һәм иҗтимагый оешмаларны һәм дәүләт органнарын ала.

минем хәзер партия чорын дөрес яктырткан әсәр укыйсым килми. Соңгарак калдык . менә 20 еллап иртәрәк булса!..
Хәзерге чорны яктыртсыннар иде, кыюлыклары җитеп.

Трилогияне зур кызыксыну белән укып чыктым.Фоат ага әгәр үзе шул чорда КПСС райкомында эшләмәсә бу кадәр дөрес итеп яза алмас иде.Чыннан да ул вакыттагы система шактый сәләтле егетләрдән дә, буыны сыек булса, шамакайлар ясады.Үзенә каршы килергә җөрьәт иткәннәрне партия босслары аямады.Бу хәл, түбәннән алып югарыга кадәр, яраклашучан,үз принциплары булмаганнарга үсү мөмкилеге ачты.Шулар КПСС җимерелгәч тә хакимият башында калды.Дәүләт милкен үзара бүлеште.Ә хәзер яңа шартларда дәүләт белән идарә итеп азапланалар.Егерме ел вакыт үтеп китте,төрле лозунглардан башка әллә ни кыра алганнары юк.Үзләре комсызлыкларын тыя алмыйлар ә халыкның эшкә дәрте юк.Ике арада бер- беренә ышанмау упкыны барлыкка килгәч каян килеп хезмәт җтештерүчәнлеге күтәрелсен?

Җәмәгать "тәрбия" сүзен ничек аңлыйсыз? Күп кеше "тәрбия" сүзен дөрес аңламыйча, яисә бертөрле генә аңлап фикер йөртәләр дә, юк алай түгел, болай ул дип бәхәсләшеп утыралар. Кем ничек аңлый? Шуны языгыз әле, оршышмыйча гына. Сабырлык белән генә.

Фоат Садриев, укып караргамы дип тора идем, үтердегез тәрбияви роль белән!!!!!!ТӘРБИЯЛӘМИ!!!!!Мине һәм башкаларны ата-ана тәрбияләде. Җәмгыять, дәүләт кайбер сыйфатларны сындырырга маташты. Сындыра алмады. Коммунизм үзе сынды. Укучыны тәрбиялим дип аны төшерә башлауга, укчыларыгыз юкка чыгачак.

Агидел сылуы, menä sin äyt äle aghiydel-dä sylular bulamy alar?! )

Менэ курэсезме, олы абзагыз да ялган кирэкми ди. Барыгыз да акча яратасыз, мин акча турында язсам, бэдбэхет дисез. Барыгыз да эротика ярата, мин язсам жинел холыклы кыз дисез. Ярый инде мине анлаучы Иркэ апа бар. Зилэйлук землячка да узенэ администратор итеп алмады. 30% бирер идем, бай егетлэрне дэ булешер идем.

ятмый шул кибет киштэлэрендэ,3 нче китабын авторнын узеннэн соратып алырга туры килде.))
..